“慧思数学”课堂:借助情境启发儿童智慧的有益探索

“慧思数学”是本文作者基于教学实践提出的教学主张,是指在数学教学中,找准儿童的“最近发展区”,创设有利于儿童学习的数学真情境。倡导小学数学课堂教学以“情”激发,创“境”切入,以儿童的“已知”为基础,贴近“最近发展区”,以儿童的“思考”为数学学习的“旋律”,以启发儿童的“智慧”为宗旨,使儿童走进会思考、会探索、会学习的真学状态。