新课标下小学高学段语文思辨性阅读与表达的教学实践

本文基于新课标深入探讨了关于思辨性阅读与表达的阅读教学实践。通过巧妙地运用多样化的阅读教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性;鼓励学生勇于质疑,提出自己的观点和看法,培养他们的独立思考能力;营造民主思辨的氛围,让学生在平等、开放的环境中自由交流,相互倾听,共同探讨。在此基础上,整合共性和特性,注重学生个体差异的同时,也强调共同的学习目标和价值观,使教学更加贴近学生的实际需求,促进他们在知识、情感、态度等多方面的发展。