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多元助学:“双减”政策背景下初中数学智慧作业的开发实践

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摘要文章旨在探讨“双减”政策背景下,初中数学智慧作业的开发与实践.通过设计多样化、个性化的智慧作业,力求减轻学生的课业负担,提高学习效率,培养学生的数学思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,进而提升其数学核心素养.

作者陈国冉

机构地区徐州市西苑中学

出处《数理化解题研究》 2024年第23期9-11,共3页

关键词多元助学 “双减”政策初中数学智慧作业

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第23期

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