初中新课程化学实验教学设计的研究——以二氧化碳与水反应为例

作为一门依赖于实践操作的学科,化学无疑是一个以实验室研究为主导的学习领域.通过实验探索掌握化学原理,不仅被视为一种高效的教育手段,而且也被认为是一种激发学生创造力的基石.因此,日常教学中,教师应采取适当策略将理论与实践相互融合,帮助学生深入领会课本中的知识点.基于此,本文首先讨论了初中新课程化学实验教学设计的主要问题,随后对具体设计原则进行了分析,最后以二氧化碳与水反应为例,对具体教学策略提供几点建议,以供参考.