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“留白”:让数学学习更深入

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摘要 在教学中教师要巧妙运用“留白”艺术,让学生的数学学习更丰富、更深入。在数学课堂中教师要巧妙利用“留白”引发争辩、释疑解惑和示错纠错,让学生有所思考、有所探索、有所讨论,既能让其数学学习更加深入,又能提升其数学素养。
出处 《数学教学通讯》 2024年第22期89-90,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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