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高中数学考试题与教材习题双向融通的实践与思考——以立体几何考试题讲评课为例
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摘要
教师利用新教材中的例题和习题培养学生的解题能力,无疑是提高学生数学学科核心素养的有效途径.研究者以本校月考中的立体几何考试题为例,阐述直观想象素养如何贯穿教材习题并“走”出教材,以及考试题与教材习题如何做到双向融通.
作者
王一棋
胡腊梅
机构地区
福建省同安第一中学
出处
《数学教学通讯》
2024年第24期20-23,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
教材习题
考试题
立体几何
直观想象
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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