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高中数学考试题与教材习题双向融通的实践与思考——以立体几何考试题讲评课为例

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摘要教师利用新教材中的例题和习题培养学生的解题能力,无疑是提高学生数学学科核心素养的有效途径.研究者以本校月考中的立体几何考试题为例,阐述直观想象素养如何贯穿教材习题并“走”出教材,以及考试题与教材习题如何做到双向融通.

作者王一棋胡腊梅

机构地区福建省同安第一中学

出处《数学教学通讯》 2024年第24期20-23,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词教材习题考试题立体几何直观想象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第24期

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