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浅谈新高考背景下“以生为主”的复习课堂构建——以齐次化教学为例
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摘要
文章以齐次化教学实录为例说明如何在高三数学复习课中坚持“以生为主”,引导学生积极参与课堂、反复试错纠错、构建知识系统、课后独立反思,经历观察、试错、类比、归纳、总结的数学思维过程,以此缓解“听得懂、不会做”的窘境,提升复习课课堂效率.
作者
卢象鹏
机构地区
浙江省温州市瓯海区第一高级中学
出处
《数学教学通讯》
2024年第24期33-36,45,共5页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
以生为主
复习课
齐次化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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