大数据背景下的数学精准教学研究与感悟——以“二元一次不等式的平面区域”教学为例

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摘要在大数据时代,我国基础教育有了新的发展方向,如何立足“数据思维”开辟数学教育教学新道路是研究者近年来一直在探索的问题.研究者从“大数据”的由来与作用,以及研究的必要性出发,以“二元一次不等式的平面区域”教学为例,具体从“收集大数据,做好学情分析”“利用大数据,实施精准教学”两个方面设计教学,并谈一些感悟与思考.

作者闵振

机构地区安徽省泗县第一中学

出处《数学教学通讯》 2024年第24期48-50,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词大数据精准教学数据分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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