摘要
如何在大数据支持的背景下设计好高中数学校本作业,达到减负增效的教学成效呢?文章从核心概念界定与校本作业设计的基本流程出发,以“平面向量”的校本作业设计为例,具体谈谈如何借助大数据获取学生亟须解决的问题,并从“设计针对明确的分层性校本作业”“设计特色鲜明的个性化校本作业”“设计角度多元的系统性校本作业”三个方面实施教学实践.
出处
《数学教学通讯》
2024年第24期66-68,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
2023年泉州市教育信息技术研究课题“‘双减’背景下基于大数据支持的中学校本作业设计与实施研究”(QZDJKT2344).
