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中职数学课程思政元素的挖掘策略

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摘要在中职数学教学中,教师应注重从百姓关心的焦点问题、客观存在的辩证规律、数学知识的发展历史、发现与欣赏数学之美、数学教学的情境设计中深入挖掘数学思政元素,以期为数学课程渗透思政教育积累更多、更丰富、更充足的思政资源,使数学课程渗透思政功能更丰满、更立体,让学生在数学课堂中获得更有效的思政教育.

作者周嘉乐

机构地区福建省惠安开成职业中专学校

出处《数理化解题研究》 2024年第24期5-7,共3页

关键词中职数学课程教学课程思政思政元素

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第24期

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