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基于ADDIE模型的数理统计教学研究——以“用样本估计总体”起始课为例

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摘要基于ADDIE模型的教学是对当前课程体系的一种有效的创新.通过Analysis、Design、Development、Implementation、Evaluation五个阶段可以进行基于ADDIE的课程设计.本文通过对高中“用样本估计总体”进行基于ADDIE的教学,以期为探索高中数学课程如何设计以寻求创新的数学教育者提供参考和借鉴.

作者杨艳秋汲常雪

机构地区吉林师范大学数学与计算机学院

出处《数理化解题研究》 2024年第24期24-26,共3页

基金吉林省高等教育教学改革研究课题“基础教育强师计划背景下卓越中学数学教师培养探索与实践”(基金编号:20224BR3GS9004S)。

关键词 ADDIE模型点估计用样本估计总体教学设计

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第24期

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