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高中化学“物质的分离与提纯”的项目式教学法实践研究

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摘要项目式教学法作为一种正在被积极推广的教学模式,将其应用于化学课程教学中,可驱动学生积极参与课堂教学,使学生在完成项目的过程中潜移默化地形成意识、获得知识.对此,本文将高中课改作为研究背景,以高中化学“物质的分离与提纯”相关教学内容为例,从构建项目群、推行项目群两个维度分析项目式教学法的实践应用策略.

作者周丽

机构地区江苏省大丰高级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第24期118-120,共3页

关键词高中化学项目式教学任务

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第24期

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