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核心素养视域下小学生数学推理能力的培养探究

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确指出,教师应从学科立场走向教育立场,优化课程内容结构,落实核心素养培养。在这一背景下,核心素养培养已经成为当前教育工作中的一项重点内容,需要教师积极响应教育部号召,调整传统教学方式,促进学生数学能力的提升。基于此,从数学推理能力培养角度出发,探讨小学数学教师应如何通过培养学生的数学推理能力落实核心素养的培养。

作者吴炜芬

机构地区三明市三元区东安小学

出处《教育信息化论坛》 2024年第12期18-20,共3页 Educational Informatization Forum

关键词核心素养小学教学数学推理能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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