新课程理念下高中物理高效课堂构建路径探究

在新课程概念背景下,从关注课前,借助导学案提升预习有效性,重视课中,组织实验活动,提升教学有效性,着眼课后,为作业赋能,提升作业有效性,聚焦反馈,构建评价新体系,提升评价有效性四个维度着手,探究高中物理高效课堂的构建路径,继而以鲁科版物理教材高中必修第一册第3章第3节“摩擦力”为例,开展案例探究,旨在为高中物理课堂教学有效性的提升提供理论支撑和实践指导。