职业本科院校创新教学策略研究——以新能源汽车结构与原理为例

创新教学方法是职业本科院校实施教学的核心动力,是教学转型升级的关键。随着数字赋能时代的到来,新质生产力概念不断深入各个行业,教学改革不断推进,职业本科教学需要跟上时代的步伐,使教学模式更适应数字时代的变革,提高教学效果,不断创新教学方法。基于此,以新能源汽车结构与原理课程的教学为例,在分析该课程教学中存在的问题的基础上,从教学组织、教学实施、教学考核方式等方面分析新能源汽车专业课程创新教学策略,并分析实践效果,旨在为职业本科新能源汽车专业课程的教学提供一定的参考。