深度学习视角下试题情境资源的开发--以“摩擦自锁”问题为例

优质的情境化试题是教师进行习题教学的重要素材,但“学生做题,教师评讲”的传统教学方式无法充分发挥情境的育人价值。因此,以深度学习的基本特征为依托,以情境化试题为载体,选取“摩擦自锁”问题中的经典试题为案例,尝试探索高中物理试题中优质情境资源的开发和利用模式,借此实现习题教学向问题解决教学的深层化转变。此工作可供高中物理教师借鉴,为其在全方位促进学生学科核心素养发展方面提供思路。