“三学课堂”中学生地理实践力的培育

培养学生的学科核心素养成为新课改背景下各门学科开展教学工作的主要目标。在“三学课堂”的导向下,初中地理教师应积极创新教育理念和授课模式,通过提炼教学目标、构建“三学课堂”、完善教学评价等方式重点培养学生的地理实践力,促进学生对理论知识的理解与运用,发展学生的学科核心素养。