“双减”背景下高中地理单元作业的优化设计——以“地表形态的塑造”为例

在当前“双减”政策全面落实的背景下,“减负提质”已成为教育教学的重要目标。作为一种创新型的作业设计策略,单元作业设计能从多角度帮助学生巩固知识,培养能力。高中地理学科教师要应用单元作业的设计模式,激发学生的学习兴趣,提高学生作业参与度与完成度,全面激活学生的地理探索意识和地理学习思维,促进学生地理核心素养的多维涵育。分析了“双减”背景下高中地理单元作业的应用优势,提出了“双减”背景下高中地理单元作业的设计策略。