小学道德与法治课程实践育人“三端发力”的路径研究

小学道德与法治课不仅能引导学生扣好人生第一粒扣子,而且能为中学、大学的课程实施夯实基础。本文探索一体化建设背景下小学道德与法治课“三‘端’发力高效育人”策略:“学习端”为教师“赋能”;“实践端”给学生“开道”;“激励端”使评价“尽效”全方位、一体化促成小学道德与法治课育人效果的全面提升。