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基于三维五步的高中数学建模教学模式探究

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摘要 1引言.“数学建模”是数学学科六大核心素养之一,数学建模在高中数学教学中具有重要的地位.如何有效开展高中数学建模教学,值得我们探索与思考.要实现数学建模的育人价值和作用,就需要教师有目标、有层次地对学习活动进行设计和指导.

作者伍赠元

机构地区福建省厦门实验中学

出处《福建中学数学》 2024年第7期46-49,共4页

基金 2023年厦门市第六批基础教育课程改革课题“‘三维五步’教学法下数学建模课堂教学模式研究”(课题编号:Z611)的研究成果之一。

关键词高中数学教学数学建模育人价值数学学科模式探究六大核心素养有效开展探索与思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2024年第7期

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