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基于三维五步的高中数学建模教学模式探究
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摘要
1引言.“数学建模”是数学学科六大核心素养之一,数学建模在高中数学教学中具有重要的地位.如何有效开展高中数学建模教学,值得我们探索与思考.要实现数学建模的育人价值和作用,就需要教师有目标、有层次地对学习活动进行设计和指导.
作者
伍赠元
机构地区
福建省厦门实验中学
出处
《福建中学数学》
2024年第7期46-49,共4页
基金
2023年厦门市第六批基础教育课程改革课题“‘三维五步’教学法下数学建模课堂教学模式研究”(课题编号:Z611)的研究成果之一。
关键词
高中数学教学
数学建模
育人价值
数学学科
模式探究
六大核心素养
有效开展
探索与思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建中学数学
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