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利用结构化策略优化高中英语阅读理解试题解答的路径探析

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,在研读语篇的过程中,教师要引导学生围绕对主题语境、语篇类型、不同文体的语篇结构和语言特点等的探究,深入学习和理解语篇所表达的主题意义,建构结构化知识。

作者苏克银庄志琳

机构地区浙江省桐乡第二中学浙江省桐乡市凤鸣高级中学

出处《教学考试》 2024年第43期43-46,共4页

基金 2023年浙江省重点教研课题“促进学生主动学习的英语阅读教学改进行动”(课题编号:Z2023033)的研究成果。

关键词高中英语阅读理解主题意义普通高中英语课程标准结构化策略结构化知识语篇结构试题解答路径探析

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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