高校思政课教学中学生主体性作用的发挥与实践

本文采用以学生为中心的教学方法,分析了学生参与课程设计、担任课堂小讲师以及开展课堂辩论、角色扮演等活动在思政课教学中的作用。通过这些创新实践,提升了学生的思辨能力、表达能力和社会责任感,促进了教学的互动性和实效性。本文旨在探讨高校思政课如何更好地发挥学生的主体性作用,以提高教学质量。