以素养为导向的高中历史教学设计研究——以“中华文明的起源与早期国家”为例

以素养为导向的高中历史教学设计,一是要进行教学分析,依据新课标和教材明确教学方向,确保教学内容的深度、广度与学生的认知水平相匹配;二是要突出教学过程的发展性,依托丰富的史料创设情境,引导学生在情境中进行问题探究,培养学生的历史思维和解决问题的能力,实现学生学科核心素养的动态生成。