人地协调观视角下新旧人教版教材“问题研究”板块对比分析

人地协调观是地理学科蕴含的基本价值观。“问题研究”板块是人教版高中地理教材的特色板块,解析“问题研究”板块蕴含的人类活动与地理环境的相互作用,有利于培养学生的人地协调观。文章通过新旧教材“问题研究”板块的对比,分析其内容结构、图像系统、设问层次、情境活动,探究其对于学生认识人地关系、分析人地影响、形成人地思维模式、实现人地协调的作用,并针对其存在的问题提出教学改进建议。