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基于教材开展科学拓展性活动的策略
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摘要
拓展性活动是小学科学课的重要组成部分,它不仅可以帮助学生学习并运用科学知识,而且还有助于发展学生个性、提高学生的创造力。《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出,要设计吸引学生的科学活动,利用家庭、学校、社区的资源,激发学生学习科学的内在动机。
作者
夏凌君
机构地区
江苏省锡山高级中学实验学校第一小学
出处
《课程教材教学研究(上半月)》
2024年第7期54-56,共3页
关键词
小学科学课
内在动机
科学课程标准
拓展性活动
义务教育
发展学生个性
激发学生学习
创造力
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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