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融通“术·学·道”:推进中小学思政课一体化建设

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摘要中小学思政课在教学目标、教学内容、教学方法上体现了整体性与层级性、学段性与年级性、阶段性与过程性的有机统一。统筹推进中小学思政课一体化建设,既是学科教育发展的需要,更是为党育人、为国育才的需要。但目前教学实践与顶层设计仍有较大反差,深入推进中小学思政课建设需要融通“术·学·道”。

作者王红

机构地区安徽省黄山市黄山区教学研究室

出处《教育文汇》 2024年第7期68-70,共3页

关键词思政教育一体化建设主要因素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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