“新课标”背景下初中体育课短跑教学效果提升策略的研究

短跑分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑四个部分,是一种周期性运动项目。它不仅能够帮助青少年学生提高身体素质,而且短跑训练也能够增强青少年学生的耐力和承受能力,从而达到促进身体、心理双重成长的目的,因此,在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》发布的背景之下,短跑教学已经成为了重要的体育课程之一。但是就目前的发展来看,短跑教学的整体训练效果并没有达到理想的预期,所以为了促进短跑教学的进一步发展,基于学生身体素质以及兴趣爱好等制定合理的教学策略,从而探索能够有效提高短跑教学效率和质量的具体措施。