粤港澳大湾区职业院校STEAM教育创新模式研究

本文通过创新STEAM教育模式,开展符合职业院校学生发展特点及满足粤港澳大湾区综合型创新人才培养需求的STEAM教学活动,为推进粤港澳大湾区职业院校STEAM教育本土化发展提供借鉴。本文所采用方法为文献研究法与问卷调查法,通过对构建的STEAM教学活动设计模型与案例进行课堂教学实践检验,并对问卷结果进行分析,最终得出STEAM教育能够有效推进职业院校学生团结协作能力、跨学科思维能力、问题解决能力及创新思维能力发展的结论。