“社科英语”课程思政教学设计与实践研究

本文基于文献研究和教学实践,从教学目标、教学策略和教学评价几个方面优化了“社科英语”思政教学设计:在社会主义核心价值观的宏观指引下,深挖育人元素,明确育人目标,设计显隐双线并行的教学任务,采取多维度的评价方式,寓价值塑造于知识传授和能力培养之中。研究以“社科英语”教学实践为载体,采用调查问卷研究方法,对课程思政教学效果进行分析,进而总结“社科英语”课程思政的建设成效及不足。