学习内容结构化,学习过程整体化——《数量关系:相遇问题》一课教学与评析

依据现行苏教版小学数学教材中“常见数量关系”的内容编排,结合新课标的相关理念,设定了体现数学学科本质和发展学生核心素养的教学目标,组织了体现结构化特征的课程内容,呈现了一节体现整体性的“数量关系”主题的课堂。