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用数据说话:“数字画像”赋能语文课堂
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摘要
用数据说话,以“数字画像”赋能语文课堂,能够为教学提效增值。依托全景平台分析系统数据和尚学平台数据生成“群体画像”,把控课堂“大局”。以人机协同统计数据和评价系统数据生成“个体画像”,关注课堂“小节”。
作者
刘娇
机构地区
江苏省常州市北环小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2024年第7期57-60,共4页
Research and Review on Education
关键词
小学语文
数字画像
课堂教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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