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基于深度学习的微专题教学实践与思考——以“旋转构造相似三角形”的复习教学为例

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摘要基于深度学习的微专题教学是一种深入且高效的教学模式,对复习教学与优化学生的数学思维具有重要价值.文章以“旋转构造相似三角形”的复习教学为例,分别从旋转全等形、旋转相似形与旋转圆形三类经典问题出发,强调从微专题的角度开发课堂,是形成个性化课例教学的基础,也是践行深度学习理念的基本途径.

作者任原

机构地区福建省厦门第一中学

出处《数学教学通讯》 2024年第23期34-36,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词微专题深度学习旋转

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第23期

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