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指向深度学习的初中数学作业设计研究——以“图形的轴对称”作业设计为例

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摘要作业是教学活动中不可或缺的重要组成部分.研究者从指向深度学习的作业设计理念出发,以“图形的轴对称”作业设计为例,分别基于夯实基础、提升能力、发展素养、整理复盘四个层次设计对应的作业内容,并谈一些思考.

作者吴静

机构地区江苏省徐州市睢宁县新城区初级中学

出处《数学教学通讯》 2024年第23期72-74,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词深度学习作业设计轴对称

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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