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聚焦结构教学,打造高效复习——浅析结构化教学视角下初三数学复习课实施策略

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摘要初三数学的复习不再是简单的已学知识罗列、多种的解题方法总结,更多的是让学生通过真实情境的呈现,突破知识结构的界限,通过问题的真实解决架构方法与思想的桥梁,通过行、思、悟等思维深入的过程,提升数学素养,帮助打通初中数学的任督二脉,此时复习课的策略实施与达成至关重要.

作者王海萍

机构地区江苏省苏州张家港市后塍学校

出处《数学教学通讯》 2024年第23期87-90,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初三数学复习策略结构化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第23期

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