摘要
品德启蒙教育是知、情、意、行的统一,幼儿良好的品德不是自然而然形成的,而是在一定的教育环境和活动经验中被影响塑造的。幼儿园是实施德育的主阵地,能够对幼儿产生深刻且广泛的影响,除此之外,家庭、社会、网络等环境也对幼儿品德发展有着直接或间接的影响,这就需要幼儿园与家长、社会形成教育合力,将良好的品德和行为习惯内化为幼儿的自觉言行。我园立足于教育工作实际,以省级课题《幼儿园品德启蒙“一三四”模式实践研究》为契机,探索“时时、处处、人人”全环境育人,构建家园社联动立体化的立德树人体系,形成多方参与、联动配合、相互作用的立体化育人路径,有效促进幼儿身心健康的协调发展。
