摘要
本科专业评价作为高校教学改革的指向标,对课程思政虚拟仿真教学开放共享起着至关重要的作用。本科专业评价为导向下的高校课程思政虚拟仿真教学开放共享机制包括硬件资源共享机制、软件资源共享机制以及人才资源共享机制。针对目前面临的实验教学手段落后、学科交叉融合不够、区域共享意识薄弱等挑战,提出加快推进课程思政大数据云共享建设、制定统一的共享服务标准、建立动态评价体系等策略。
基金
河南省教育科学规划2023年度一般项目“河南省本科专业评价导向下的课程思政准入制路径研究”(编号:2023YB0146)
2023年度河南省高等学校哲学社会科学创新人才支持计划(编号:2023-CXRC-10)
2023年河南省哲学社会科学规划年度项目“河南基层社会治理数字化转型的优化路径研究”(编号:2023BZZ010)。