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思维渐进式培养的实践思考——以“数轴”为例

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摘要渐进式是一种从简单到复杂,从具体到抽象的操作方式,它能引导学生逐步深入理解和掌握知识、技能、能力.思维培养的过程不是短暂的,而是循序渐进的,文章主要以数轴不同阶段的实践为例,描述不同阶段的渐进操作模式,为读者提供一种实践思路.

作者田淑梅

机构地区厦门市马銮湾实验学校

出处《理科考试研究》 2024年第18期29-31,共3页

关键词渐进式思维培养数轴

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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