注重学生观察体验培养问题解决意识——人教版义务教育物理教科书第二章“声现象”编写思考

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摘要根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育物理教科书第二章“声现象”,通过学生亲身体验引导其学习声的相关概念,激发学习兴趣;在日常学习中渗透科学探究方法,并在探究中培育学生的科学推理、归纳与概括等科学思维;通过制作“隔音小屋”模型等活动创造跨学科实践机会,培养学生解决综合问题的意识和能力.本章还凸显我国古代与声有关的诸多成就,弘扬中华优秀传统文化,帮助学生厚植爱国主义情怀.

作者魏昕

机构地区人民教育出版社课程教材研究所

出处《中学物理》 2024年第18期8-10,共3页

关键词声现象科学探究跨学科实践古代成就

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2024年第18期

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