摘要
在深度学习视域下,通过创设问题情境、提出探究主题、参与实验设计、观察实验演示、归纳实验结论和构建物理概念六大教学环节,更有利于将培养学生学科核心素养的目标贯穿于演示实验教学活动的全过程.在实践中发现,传统“单件式”演示实验装置限制了物理高效课堂的构建.立足深度学习理念,基于新课标要求,结合学情特点,对原“单件式”演示实验装置进行优化升级,开发出与深度学习视域下演示实验的教学路径相匹配的“积件式”实验装置,使演示实验教学更具深度.
基金
广州市教育科学规划2024年度重点课题“基于深度学习的初中物理实验教学策略研究”(项目编号:202315923)
