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基于深度学习的物理教学过程探究设计

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摘要物理学习的目标是培养学生的物理学科核心素养.实际物理情境的问题解决能力是物理学科核心素养的体现.用科学家的思想和方法重现物理概念的建立、物理规律的探索和物理实验的设计是引导学生进行深度学习的重要方法.深度学习可高质量构建物理学科知识体系,同样可使学生的大脑神经网络处于深度学习和构建之中.重视物理过程的设计和展现,可促进学生的深度学习.

作者陈伟浓

机构地区杭州师范大学附属中学

出处《中学物理》 2024年第17期35-38,共4页

关键词深度学习物理过程探究教学核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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