试论初中历史教学中如何用好部编教材辅助栏目

随着“双减”政策落地,家长和学生对课堂有效性的要求越来越高,课堂“提质增效”问题再一次引发广大一线教师的思考,如何提升课堂教学有效性呢?笔者认为,教师只有精心钻研课标、教材,设计的教学方案契合学生思维特点和能力层次,才能让课堂45分钟实现达标、提质、增效。在一线教学实践中,笔者尤其注意用好用活教材辅助栏目,发挥其不可替代的作用,创新和激趣课堂教学,激发学生探究和思考,取得了较明显的成效。