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深度学习视域下小学数学课堂对话教学方法
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摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出了“以人为本”的核心素养教育,在新课改背景下,深度学习被认为是一种非常重要的方法。而以对话为教学方法的教学模式,是提高学生学习能力的有效途径。在小学数学教学过程中,教师要重视课堂对话的核心概念,明确小学数学课堂对话教学的特点,以此促进小学数学教育的可持续发展。基于此,本文就如何在深度学习背景下开展课堂对话教学展开分析。
作者
陈波
机构地区
陕西省旬阳市城关小学
出处
《家长读本》
2024年第13期52-54,共3页
关键词
深度学习
义务教育课程
对话教学
小学数学
课堂对话
新课改背景下
教学方法
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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