基于“双减”背景下初中道德与法治有效教学方法

新课改教学背景下,对初中教学目标提出了新的要求,不仅需要学生掌握一定的学科知识,同时需要具备相应的道德与法治修养。初中阶段的学习是帮助学生了解学科知识、培养个人品德的重要阶段。因此,探究学科教学与法治道德教育相结合的教学方式十分必要。在“双减”背景下,创新教学方式的目的是提升教学效率,通过创设教学情境、融入案例分析、角色扮演、讨论辩论、案例分析、游戏活动、实地考察、情感教育、评价反思等方式,帮助学生全面发展,培养他们的道德与法治素养。文章主要是从“双减”背景下创新教学理念分析出发,探究初中道德法治教育的研究背景和意义,分析其中可能存在的教学问题,从德育教育与其他学科的融合教育、创新实践教学、加强家校合作教学、建立完善的评价体系等方面,提升初中的道德法治教育,旨在帮助学生培养一个良好的道德品格。