摘要
《中华人民共和国爱国主义教育法》要求生动开展网上爱国主义教育活动。从理论上看,网络爱国主义教育具有教育环境的开放复杂性、教育对象的参与流变性、教育内容的交互竞争性和教育过程的技术载体性等育人特点。从实践上看,网络爱国主义教育呈现出主体多元却分散、内容丰富却细碎、方法立体却单向的实践样态。基于理论和实践的双重指向,应当通过协同网络爱国主义教育的主体力量、加强网络爱国主义教育的内容建设、用好网络爱国主义教育的技术载体、强化网络爱国主义教育的法治保障来深化网络爱国主义教育。
作者
曹清燕
张蓓
Cao Qingyan;Zhang Bei
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2024年第8期87-93,共7页
Ideological & Theoretical Education