“互联网+”背景下高校创新混合式教学模式的实践与探索

互联网时代,社会经济建设、文化传播及政治交互关系发生了深刻的转变,高校教育也在信息化、数字化的过程中呈现出新的特征及特点。混合式教学模式是在传统课堂授课的基础上,通过远程教育、线上教学等方式,延伸专业教学维度,强化学生主体性的教学模式,能够弥补传统课堂教学的缺陷与弊端,提升高等教育质量。为此,本文分析了“互联网+教育内涵”“混合式教育模式要素”,提出了以课程设计、评估机制及个性化学习为主的实践策略。