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培养良好习惯 提高教育质量
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摘要
学生的习惯包括道德习惯、学习习惯和生活习惯等。对智障学生来讲,习惯还在养成之中,完全可以通过强化培养和教育训练,让他们逐步形成良好习惯,并逐渐克服不良习惯,生成新的习惯养成路径。持续培养智障学生的良好习惯,矫正智障学生的不良习惯,不仅是其终身受益和成功的希望所在,也是提高教育教学质量的根本需要。
作者
李燕
机构地区
山东省济南市黎明学校
出处
《山东教育》
2024年第19期75-76,共2页
关键词
智障学生
养成路径
良好习惯
道德习惯
培养和教育
不良习惯
终身受益
学习习惯
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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