小学传统文化项目式教学推进策略——以“诚信为本”教学为例

教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称“纲要”)指出,分学段有序推进中华优秀传统文化教育,让小学生从初步感受到逐步理解中华优秀传统文化,培养良好的行为规范和道德品质,树立正确的价值观念,做到“知行合一”。以往的传统文化教学侧重知识内容的传授,轻视践行与传承,而项目式教学以学生为中心,注重学习过程,让学生在任务驱动中学习,不仅能提高学生的学习兴趣,还能培养其合作精神和问题解决能力。本文以“诚信为本”为例,通过项目式教学探究小学传统文化教学推进策略。