素养立意下培养小学生数感的策略探究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中指出:“数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。……建立数感有助于理解数的意义和数量关系,初步感受数学表达的简洁与精确,增强好奇心,培养学习数学的兴趣。”数感作为一种重要的数学核心素养,不仅是形成抽象能力的经验基础,更是建立数概念、正确计算、解决问题的关键。良好的数感对数学学习有着积极的促进作用,是落实“三会”目标的具体表现。准确理解数感内涵,优化教学实施路径,是核心素养导向下小学数学教学的重要目标。