数学项目化学习中的创新意识培育策略

创新意识是小学数学的核心素养之一,它是学生主动求新、求异、求变的意图,体现为好奇心强、想法独特、思维开放、勇于尝试、独立思考、自我表达、团队合作等。传统的知识讲授方法很难发展学生的创新意识,而项目化学习的核心在于链接学科知识与真实情境,学生通过调动一切知识、能力、品格,创造性地解决问题,形成观念物化的成果,最终内化知识、发展素养。这与培育创新意识的策略正好吻合。在设计项目化学习时,教师要经历寻找核心知识、设计驱动性问题、设计认知策略、设计学习实践、设计学习成果及公开方式、设计评价量规或指标等阶段,而学生要经历计划与启动、实施、反思与总结三个阶段。下面,笔者结合确定位置知识的教学,介绍一下小学数学项目化学习中的创新意识培育策略,与大家共同切磋。