课文教学从哪里“下手”

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摘要受传统观念影响,教师习惯把课文教学分解成多个知识点、能力点,并且反复机械地练习,某种程度上使得语文学习支离破碎、索然无味、收效甚微。为了改变这种状况,新课程改革注重从三方面进行突破:一是强调实践性,二是强调学生是学习的主人,三是强调整体性。那么,在教学活动中,从哪里“下手”才能更有利于实现课文教学整体性,更有利于学生展开探究学习、达成目标呢?

作者赵安燕

机构地区山东省济南市济阳区垛石街道索庙学校

出处《山东教育》 2024年第21期107-108,共2页

关键词课文教学学习的主人新课程改革达成目标教学活动整体性语文学习实践性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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